Apresentação

A evolução da tecnologia leva a uma constante necessidade de atualização e descoberta de novas ferramentas, estratégias e dinâmicas das tecnologias de educação. Neste contexto ,e especialmente pela necessidade atual de potenciar o uso das tecnologias, o conceito de "gamificação" pode trazer mais valias pedagógicas, quer do ponto de vista das aprendizagens quer da motivação dos alunos. No entanto o próprio conceito está muito "disperso", e por isso é necessário definir concretamente o que significa, como implementar, qual a sua filosofia, e por fim partilhar algumas ferramentas e boas práticas de "gamificação".

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

1 - Compreender o conceito de "gamificação" 2 - Desenvolver dinamicas de "gamificação" aplicadas ao ensino 3 - Conhecer algumas ferramentas e aplicações que permitem implementação de "gamificação" em contexto educativo 4 - Partilhar boas práticas do uso de "gamificação"

Conteúdos

1 - Sessão (Sincrona) (3horas) Apresentação do curso de formação Ambientação a plataforma Moodle da formação Apresentação do conceito de "gamificação" e discussão. 2 - Sessão (assincrona)(3 horas) Ferramentas de Quiz com gamificação Kahoot Vantagens e desvantagens Analise dos relatórios Kahoot 3 - Sessão (assincrona) (3horas) Nearpod Apresentação geral da ferramenta. Opção "Climb the Ladder" Exemplo e construção 4 - Sessão (assincrona) (3horas) Mentimeter Opção "Competition" Exemplo e construção 5 - Sessão (assincrona) (3horas) Wordwall Tipos de atividades Exemplo e construção 6 - Sessão (assincrona) (3horas) "Gamificação" no Moodle Badges - Como criar e definir critérios Bloco de ranking 7 - Sessão (assincrona) (3horas) Continuação "Gamificação" no Moodle Plugins - Progress Bar - LevelUp 8 - Sessão (sincrona) (4horas) Proposta de trabalho final Autoavaliação da formação Relatório de reflexão Balanço da formação

Metodologias

Pela própria natureza da ação, esta será suportada pela plataforma Moodle onde irão ter os vários materiais para as sessões. Nas sessões síncronas iremos utilizar o Zoom em complemento ao Moodle. Todas as sessões irão ter um conjunto de recursos disponibilizados no Moodle, além de fóruns para cada sessão, exercícios e submissão de ficheiros.

Avaliação

A avaliação será realizada de uma forma contínua durante toda a formação. O trabalho final que se apresentará na última sessão em conjunto com o relatório de reflexão irão compor a classificação que será ponderada com a avaliação contínua para determinar a classificação final.

Bibliografia

Fernandes, J. P. S. (2009). Moodle 1.9 multimedia: Create and share multimedia learning materials in your Moodle courses. Birmingham, U.K.: Packt Pub..Werbach, Kevin (2020) For the Win, Revised and Updated Edition : The Power of Gamification and Game Thinking in Business, Education, Government, and Social Impact

Formador

Joao Mouro

Cronograma