Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

O objetivo desta ação, é descobrir os benefícios de usar uma abordagem lúdica para ensinar Braille às crianças com deficiência visual usando o Lego Braille Bricks.

Conteúdos

- Discutir, definir e explorar o que é o brincar e o que é a aprendizagem - Definir quais são as cinco características da aprendizagem através do brincar:  ​Alegre; Significativo; Socialmente Interativo; Significativo; Envolvimento Activo e Iterativo - Definir as competências holísticas desenvolvidas através do brincar: Criativas; Sociais ; Cognitivas; Físicas e Emocionais - Aplicar o conceito da aprendizagem através do brincar para crianças com deficiência visual ​

Formador

Irina Raquel Francisco

Cronograma